Our philosophy私たちの理念

しなやかに、ひたむきに
SHUHARI

時代の変化に対応するしなやかさと
本質的な価値を守るひたむきさを大切にしながら
家族にとって安心安全な環境を創造し
かかわるすべての人の笑顔と豊かさを増やします。

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社名「SHUHARI」の由来

社名は、漢字の「守・破・離」に由来しています。

「守・破・離」とは、足利三代将軍義光時代に「能」を完成させたといわれる観阿彌、世阿彌親子によって開かれた、能の至芸に至る段階です。

「離」はいわば理想の段階と考えられますが、多かれ少くなかれ個々が
「破」の段階に入って行かなければならないものでもあります。
ここに至って、一流(一つの流儀)が成立します。

守
師から受けた教えをその通り忠実に守り、真似て、反復して、基本を正確に身に着けるまでをいいます。
破
師からの教えに自らの経験と研究を重ね、更に自身の個の特性を加えて研究し、最も自分の思想、特性に合ったものに変化させます。師の教えを自ら意識的に崩し、次第に個性を築き上げて行く段階です。
離
至芸の段階として、さまざまなこだわりや固定概念から抜けて、自由、自然に行えるようになれば、合理の極致として自ずから至芸の境地に至るとされます。

教育として

幼児教育では、子どもの主体性を育むことが大切ですが、主体性を育むには「自由」「放任」ではなく、教育者がしっかりと子ども達を導くことが必要です。

型=所作を覚えることで、初めて成長があります。

「守」で土台作りとして、職員がたっぷりとした愛情や、安心安全の基地として保育環境を整え、その中「所作」を伝えていき、子ども達は基本的なルール、人との付き合い方などを学びます。

「破」で自分で工夫をし、発展させます。遊びを発展させ、お友達と協力して新しい遊びのルールを工夫、発明をしていくようになります。

「離」たっぷりの愛情と安心感に包まれ、創意工夫を没頭して行えた子ども達は、将来にわたり自己肯定感を高く保ち、自立が早いのです。

The four agreementsSHUHARI 4つの約束

SHUHARIには、働く職員が自分らしさを発揮し、気持ちの良い関係性のなかで働けるように、
全員で共有し大切にしている4つのルールがあります。

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    1 あいさつ

    あいさつは社会のつながりの第一歩です。
    あいさつをされると、受け入れられていると感じます。
    子どもたちが大人があいさつをしている姿を見ることで、子どもたち自身もあいさつができるようになります。

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    2 礼節

    「ありがとう」は言う側も言われる側も
    気持ちがいいもの。
    保育や療育で直面する問題は、職員がひとりで解決することはなく、必ず誰かの助けが必要となります。そのとき素直に感謝して、言葉で「ありがとう」と伝えることが大切です。 SHUHARIには、感謝の言葉を伝え助け合う土台があります。

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    3 相手の話を聞く

    相手の話を聞くということは、
    その人を受容すること。 相手の立場になって話を聞かなければ、その真意を理解することは難しいでしょう。
    さらに、相手に「自分が受容されている」と感じてもらってこそ、信頼に満ちたチームをつくることができます。

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    4 自分の意見を相手に
    伝える勇気をもつ・
    わかるように伝える

    立場上など、自分の意見を伝えづらいことはありますが、言葉にしなければ相手に伝わりません。とはいえ「言わなければ」という義務が強すぎると、言葉が強くなってしまったり、ときにはわがままに聞こえてしまったりします。
    自分の意見を勇気をもって伝える、そして、相手にわかるように伝えることが大切です。

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Message & profile代表挨拶 & プロフィール

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代表・中村敏也からご挨拶

豊かな未来のために、
子どもたちが基礎力を育む場所を

はじめまして、こんにちは。 株式会社SHUHARI(シュハリ)代表取締役の中村敏也と申します。

私たちは、「子どもたちの豊かな未来のための基礎力を育むこと」を会社の使命とし、保育所、児童発達支援事業、保育所等訪問支援事業、居宅訪問保育、居宅訪問児童発達支援、相談支援事業、医療的ケア児への保育、病児病後児保育、放課後児童クラブを、埼玉県の志木市、朝霞市、新座市の3市で展開しています。

すべての子どもたちに最高の笑顔になってほしいと考え、目の前の課題を解決しようと動き続けた結果、複合的な福祉の事業を運営することとなりました。

すべての出発は、保育園 元気キッズ

子どものころ、私はまわりの友だちに比べて頭の回転が少しだけ早く、今思えば多動傾向がありました。
「なんでみんなわかってくれないんだーっ」と、小さな癇癪を起こすこともあり、クラスのなかでお山の大将のような時期もありました。

中学に入ると、怖い先輩のいる部活に入り、タテ社会の洗礼をしっかり浴び、まわりに合わせる技術を学び、平穏に過ごせるようになりました。と、同時に息苦しさを感じた3年間でもありました。
そんな中学時代とは打って変わって、高校は自由な校風の県立川越高校に入学したため、とても居心地がよく、多くのかけがえのない友人に恵まれました。

大学進学後は再びつまらない学校生活が始まりましたが、幼少期から憧れていたアメリカ留学をきっかけに「もっと自由にやりたいことをやっていいのだ」と感じ、「せっかくならば自分で何かをしよう、そして、やるならば社会的に意義のある仕事をしよう」という想いが芽生えました。

とはいえ、何も知らない学生の身。
まずは厳しい会社に入って学びたいと思い、大手通販会社で3年間、始発終電で仕事に打ち込みました。

海外事業部に配属され、半年間ワインの貿易実務に従事したあと、企画販売まで携わることになり、入社から3年間でワイン事業が3倍になる経験をさせていただきました。
当時の日本のワインの輸入量の1.5%程を輸入販売していたのです。 とにかく量は質に転化すると信じ、激動の毎日を過ごしていました。

ある程度のスキルと自信がついてきた頃、待機児童問題に悩む従兄の話を聞き、保育所を運営しようと考えたのです。

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インクルーシブ教育の
リーディング保育園をめざして

私たちの事業の柱のひとつである保育園 元気キッズは、「インクルーシブ教育のリーディング保育園であること」を掲げています。

インクルーシブとは、「包み込むような」「包括的な」」という意味で、人間の多様性を尊重し、発達に課題のある子もそうでない子も、ともに学ぶ仕組みのことです。

2018年に発表された厚生労働省が保育の基本となる考え方や保育内容を定めている「保育所保育指針」は、「子ども主体の保育」の実施、「主体的・対話的で深い学び」をめざしています。

それを受けて、保育園元気キッズではオランダの保育プランである「ピラミーデ」を導入しました。
「ピラミーデ」とは、1994年にCito(オランダ政府教育評価機構)によって開発された幼児教育法です。
オランダの教育は、世界で一番幸福感を実感でき、学力が高い子どもたちを育成していることで、今、世界中で注目されています。
ピラミーデでは、「子どもたちが自分で選択して決断できる力を養うこと」に重点を置いています。
具体的には次の通りです。

オランダの保育プラン
「ピラミーデ」とは

  1. 1.子どもの時間に合わせた保育
    子ども主体の保育とは、子どもの生活に合わせた保育を実施すること。
  2. 2.環境構成
    保育室にしっかりとねらいのあるコーナーをつくり込むことで、子どもたちが何をする場所かが迷うことなく取り組めるため、自分で遊びを決め、最後まで遊び込むことができます。
  3. 3.発達に合わせた おもちゃの量と質の保証
    子どもたちが遊び込むためには、質のよいおもちゃが必要です。 しかし、十分な量がなければ遊び込むことはできません。 十分な量の良質なおもちゃを用意することが大切です。 そして、子どもたちの発達状況に応じて、おもちゃの難易度を変えることで、飽きずに遊びに没頭できるようになります。
  4. 4.サークルタイム
    自分たちの気持ちを共有したり、先生が意図する活動に誘導する対話の時間を大切にしています。
  5. 5.ドキュメンテーション
    日々の保育を写真や映像などに記録し、コメントをつけて保護者と共有しています。 このドキュメンテーションをつくり続け、ある程度貯まった時点で検証(リフレクション)し、ひとつひとつを教育的ドキュメンテーションに昇華させ、成長を保育者、保護者、子どもたちと共有しています。
  6. 6.テーマ保育(探究学習)
    月ごとや季節ごとにテーマを決め、子どもたちが深い学びを得るために、興味が向くように保育室の環境を整え、保育を設計していきます。

子どもたちが自発的に取り組むようになるために、いちばん大切なのは、先生はあくまで見守ること。 そうすることで、発達に課題がある子どもたちにも個別で対応ができようになります。

まさにインクルーシブな保育を実現するために、最適な保育手法がピラミーデなのです。

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発達に凸凹のある子どもたちと
家族にも笑顔を

みなさまに応援いただいているおかげで、SHUHARIが運営する施設数も年々増えてきました。

保育所の数が増えていくと、子どもたちに出会う数も必然的に多くなります。 たくさんの子どもたちと関わるなか、ある一定数、まわりと同じようにふる舞うことが苦手な児童に出会うようになりました。

このような発達に凹凸のある子どもたちの支援は、人員や知識の面で保育所では十分に行うことができません。

ならば、自分たちでしっかり支援ができる場所をつくろうと立ち上げたのが、保育型の療育支援ができる「児童発達支援 元気キッズ」です。

その後、療育施設だけで笑顔になるのではなく、子どもたちがいるどんな場所でも笑顔になってほしいと、保育所等訪問支援と個別療育をセットで行うことができる「元気キッズPSC」を立ち上げました。

子どもを笑顔にするには、まずは職員の笑顔から

「子どもたちが最高の笑顔になる場所」を増やしていくのが、私たちのミッションです。
そのためにもっとも大切なことは、まず働く職員が笑顔でなければ子どもたちを笑顔にすることはできません。
先生が笑顔で働ける環境をめざし、さまざまな取り組みをした結果、SHUHARIでは8年間新卒離職が0人という実績もでました。
ただ、働きやすいだけでなく、子どもたちを笑顔にしたいと心から思う職員があつまり、長く働いてくれているからだと思います。

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SHUHARIのビジョン

時代の大きな変化のなかで、価値観だけでなく教育もまた「探究学習」と「主体的な学び」をキーワードに、大きく変わってきています。

SHUHARIは、これまでのような模倣と伝達のような教育ではなく、子どもたちが自ら進んで学んでいけるよう、しなやかに変化します。 そして、本質的な価値観である「子どもたちが幸せに生きる権利を守ること」にひたむきに取り組みます。

また、発達の基本単位は家庭にあります。 SHUHARIは保護者支援をすることで、安心安全な場所になるように取り組み、関わるすべての人(子どもたち、保護者、そして働く職員)みんなの笑顔と豊かさを増やします。

これから、より地域に溶けこみながら、町の中で保育があり、町の中で療育があり、地域一体となって、そういった世界をつくっていきたいと考えています。

少しでもこの世の中がよくなるような活動を、地域のみなさんとともに、働くみなさんとともに、つくっていきたいと思っています。

株式会社SHUHARI
代表取締役 中村敏也

Profiles

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中村 敏也 Nakamura Toshiya

株式会社SHUHARI 代表取締役
株式会社sopo 代表取締役
新座市子ども子育て会議委員

1977年、埼玉県朝霞市生まれ。
埼玉県立川越高校、明治大学経済学部卒業後、大手通販会社へ就職。

従兄に子どもが産まれ、「保育園に入りたくても入れない」という待機児童問題に驚き、保育学、児童発達支援を学ぶ。

2004年9月、埼玉県志木市にて「保育園元気キッズ 志木園」を開園。以後地域のニーズに対応しながら小規模保育事業、認可保育所、児童発達支援事業、保育所等訪問支援事業所、相談支援事業所を開設。

『日本教育新聞』『埼玉新聞』『ココキャリnote』など、多数のメディアで保育士の離職率の低さが取り上げられる。
President Onlineをはじめ、教育情報メディア『リセマム(Resemom)』にも記事やコラムを寄稿。
CoDMON(コドモン)で講師を務めるなど、講演活動も多数。

趣味はファミリーキャンプ、フットサル。古典からビジネス書、ラノベまで守備範囲の広い無類の読書好きでもある。

著書に『保育園運営の教科書 保育・療育で地域オンリー1になる』(かざひの文庫)がある。

For executives保育園・児童発達支援施設の経営者の方へ

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5つの方法」を
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採用コストを劇的に下げながら、 ほしい人材をピンポイントで採用できる「選ばれる保育園になる5つの方法」を解説したPDFをプレゼントします。

困っている保育所の足元を見た高額な人材紹介会社に頼らず、すべての保育所が自力で採用できる力をもつことができれば、より良い保育環境が広がるはずです。

子どもたち、保護者、保育士にとって、とても幸せな世界になることを願って、少しでもお力になれれば幸いです。

以下のフォームよりメールマガジンの購読をお申し込みいただくと、 自動返信メールにて特典PDF資料のURLをご案内いたします。
※info@genki-kids.netからのメールを受信できるようにしておいてください。

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Company会社概要

会社名
株式会社SHUHARI
事業内容
保育施設の運営、保育所のコンサルティング
本社所在地
〒353-0004 埼玉県志木市本町5-8-5 中村ビル2階
(Google Mapで見る)
電話番号
048-485-8777(代)
設立
2006年7月
資本金
300万円
代表取締役
中村 敏也
従業員数
360名(2023年4月)
取引銀行
三井住友銀行 埼玉りそな銀行 東和銀行 武蔵野銀行

Outline株式会社SHUHARI 沿革

2004年9月
保育園 元気キッズとして設立
保育園 元気キッズ 志木園(志木市家庭保育室)開園
2005年4月
保育園 元気キッズ 新座園(新座市家庭保育室)開園
2006年7月
保育園 元気キッズ 新座園 移転
2006年10月
株式会社 SHUHARI(シュハリ)設立
2007年6月
保育園元気キッズ戸田園(戸田市指定家庭保育室)開園支援
姉妹園として業務委託を結ぶ
2006年4月
保育園 元気キッズ 新座栗原園(新座市指定家庭保育室)開園
2008年4月
保育園 元気キッズ 新座栄園(新座市指定家庭保育室) 開園
2008年4月
千葉県柏市認定保育施設 開園支援
2012年9月
保育園 元気キッズ 新座新堀園(新座市指定家庭保育室)開園
2015年1月
児童発達支援 元気キッズ 新座教室(児童発達支援事業所)開所
2015年4月
保育園 元気キッズ 新座園
保育園 元気キッズ 新座栗原園
保育園 元気キッズ 新座新堀園
新座市指定の小規模保育施設となる
2016年4月
保育園 元気キッズ 志木園 新園舎へ移転 認可保育園となる
2016年8月
児童発達支援 元気キッズ 志木教室(児童発達支援事業所)開所
2017年4月
保育園 元気キッズ 新座栄園 新座市指定の小規模保育施設となる
2017年4月
保育園 元気キッズ 朝霞岡園(朝霞市指定小規模保育) 開園
2017年5月
児童発達支援 元気キッズ 朝霞教室(児童発達支援事業所)開所
(小規模保育・保育園 元気キッズ 朝霞岡園 併設型施設)
2018年4月
保育園 元気キッズ 志木幸町園(志木市指定小規模保育)開園
2018年4月
保育園 元気キッズ 第二朝霞岡園(認可保育園)新園舎で開園
2019年4月
保育園 元気キッズ 朝霞根岸台園(朝霞市市指定小規模保育)開園
2019年5月
児童発達支援 元気キッズPSC 朝霞教室(児童発達支援事業所/保育所等訪問支援事業所)開所
2020年4月
保育園 元気キッズ 第二朝霞根岸台園(認可保育園)新園舎で開園
2020年4月
保育園 元気キッズ 新座池田園(認可保育園)新園舎で開園
2020年4月
保育園 元気キッズ あさかリードタウン園(朝霞市指定小規模保育)開園
2020年4月
相談支援 元気キッズ NCS(特定相談支援事業所・障害児相談支援事業所)開所
2020年6月
児童発達支援 元気キッズ PSC station2(新座教室)(児童発達支援事業所/保育所等訪問支援事業所)開所
2021年4月
保育園 元気キッズ 志木柏町園(認可保育園)新園舎で開園
2021年4月
保育園 元気キッズ 第二あさかリードタウン園(認可保育園) 開園
2021年4月
病児保育 元気キッズケア(病児保育室)開室
2021年4月
放課後児童クラブ GENKIKIDS CANVAS(元気キッズキャンバス)開所